時間到了五月，全國各家研究所陸續放榜。正取的同學各就各位，備取的同學也在持續等待機會。在這段時間裏，常被確定了研究所歸宿的同學問一個問題：「老師，我找定了指導教授後，該作些什麼？」這問題的答案其實不應該是：「施主，這問題其實該問您自己。」而是在下作為一個小牌助理教授應該可以盡力提供一些建議的，以下是個人的主觀想法。或許這未必適用於每位同學，但多多少少可以提供一些參考。
1. 指導教授已明確交代任務的同學，在提出前述問題時，他們面對的問題不是不知該作什麼，而是不知該怎麼作。這個時候，除了從心理上告訴自己該成為學著獨立思考解決問題的研究生外，還至少可以上網找資料，至少Wiki、Google Scholar、全國博碩士論文網是你的必備良伴。當然，企圖心和實力雙強的你，還會使用諸如EI Engineering Village或Web of Science等資料庫，配合貴校訂有的學術期刊（尤其是電子版的），應該會讓你至少有些初步的著力點 。
2. 如果前面那點你耳熟能詳，但有執行上的困難怎麼辦？這問題不是新鮮事，在英文和專業能力都未臻成熟的碩士班新生來說，本就需要一些師傅引進門的協助，這時候，指導老師和實驗室的學長姊就是最好的請益對象了。他們不但和你未來的研究方向最接近，更是先培養就以後可以充份受益的重要人脈。當然，別忘了，這些人也只是提醒你竅門何在，但不可能是這些人把事情都搞定後請你簽名而已，所以勿忘初衷－－成為學著獨立思考解決問題的研究生。
3. 英文還是不行怎麼辦：個人的想法是，英文不好往往是由中文也不怎麼樣衍生的問題，而這問題的改善之道，只有強化自己用別人可聽懂的語言表達自己。打字快的人多打字，嗯，我的意思是打下自己的思考所得，因為你要作打字的動作，你的腦袋被迫會被帶著去思考。打字不夠快呢，個人的建議是錄音，自己練習說，錄下來後再聽。當然，如果您喜歡用寫的，也無不可，基本上都是用速度慢的設備（手，口等）來帶動動作快的腦袋。這招很管用，不信的人請參考籃球名人安西光彥先生是如何教會櫻木花道投籃就可體會，從作中學加上檢討改進是惟一的王道。當然，這先從中文開始的動作是先改善思考，再接下來才適合配合擴展自己的字彙及文法知識範圍，讓自己面對英文的讀寫能較有信心。
4. 如果前述動作你難以執行的原因是因為你沒有可以執行的標的－例如沒有明確的主題，請自己給自己設定一個，反正鑽研一個主題若有所成，就算不拿來當碩士論文，也可讓自己成為某件事的達人，這樣的經驗正是建立或強化任何一個碩士信心的良好方式。
從小到大，太多人建議我們要學好英文，曾作為工科學生的我更被人建議要學好程式語言，或許這些知識工具都對我們的未來有助益，但是終究我們還是要應用我們的一身本領在社會上努力。個人覺得，實學才是實用的前置作業。雖然本文是在下努力分享的自我成長和教學心得，但受限於自身學力和領域不夠寬廣，必有不足之處，尚請多多指正為禱。
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